Publicitar la educomunicación en la universidad del siglo XXI

De este artículo escrito por Agustín García Matilla hemos extraído que la educomunicación, unión de educación y comunicación debe servir para que los alumnos alcancemos un conocimiento que nos permita despertar la creatividad, un pensamiento crítico y que nos suscite la necesidad de hacer preguntas.

La educación a la que estamos acostumbrados, la educación tradicional está basada en la memorización. Se centra únicamente en los resultados y en los contenidos. Es la educación que Kaplún denominó bancaria. El educador deposita los conocimientos en la mente del alumno y el resultado es que el alumno no aprende, memoriza y olvida rápidamente.

A los profersores se les critica de los malos resultados de los alumnos, de si los contenidos de las materias que transmiten son las más adecuados. Sin embargo, tienen que hacer frente a las políticas educativas impuestas y no se les dota de apoyos ni medios suficientes para que puedan desarrollar correctamente su tarea. Esto contribuye a que los alumnos no nos identifiquemos con ellos.

Respecto a la educación que yo he recibido, en general no estoy satisfecha y considero que la mayoría de los educadores que he tenido han sido profesores que no me transmitían interés por las materias y que he considerado bastante injustos, en el sentido que había que aceptar su punto de vista "sin derecho a réplica".

Violencias opresoras. Imágenes de libertad

Marifé Santiago Bolaños, poeta, escritora y  profesora de Estética y Teoría de las Artes en la Universidad Rey Juan Carlos, nos ha ofrecido una emotiva conferencia.

Por un lado, denuncia la cruda realidad en que viven muchas mujeres sometidas a explotación sexual, y constantes vejaciones y por otro lado nos mostró la esperanza reflejada en la lucha de mujeres que se atreven a hacer frente a esta discriminación. Imágenes de libertadad, como las mujeres que sin temer a ser castigadas,  dan clases a niñas en Afganistan. 

Tras la conferencia asistimos a la proyección del corto  "Pour quoi?" realizado por la fotógrafa Ouka Leele. La artista denuncia la situación de las mujeres en la República del Congo, principales víctimas de la guerra civil y violentes conflictos que se desarrollan en el país africano desde 1997. Los rebeldes utilizan la violación como arma de destrucción de la mujer, llegando a cometer atrocidades hasta el punto de obligar a los hijos a violar a sus madres.

Pero desgraciadamente, muchas multinacionales financian este conflicto,  venden armas a los rebeldes, porque priman sus intereses económicos  y cierran los ojos ante estas vejaciones.

Las más perjudicadas siempre son la mujeres y debemos preguntarnos: ¿Por qué se utiliza como arma la humillación a las mujeres? ¿Qué podemos hacer nosotros? Es necesario que nos movilicemos y hagamos presión para que las instituciones que pueden cambiar estas cosas tomen medidas.





La ONG, Médicos sin Fronteras denunció que la tasa de violaciones en La República del Congo es de 48 violaciones cada hora.

Esto va por nosotros....

.... y por la sinergia

Que es el  fenómeno en el cual el efecto del  trabajo de dos o más personas actuando en conjunto es mayor que la suma de las acciones de esas mismas personas actuando por separado,  más o menos es la definición que aparece en  Wikipedia.

Esto va por mi padre que le gusta mucho la palabra y me hace bastante gracia cuando la nombra y también va por vosotros, mis “colegas” de trabajos y más trabajos para que sigamos aplicando la sinergia, tarde sí y tarde también....

La educación como industria del deseo

La educación como industria del deseo. Joan Ferrés y Prats (2008, Barcelona, Gedisa)

El autor explica como los educadores deben conseguir que la educación se convierta en una industria del deseo ya que  todos nos movemos en mayor o menor medida, pero sobre todo, a través de las emociones.

Los creativos publicitarios tienen como misión generar deseo en el consumidor, conseguir que  determinados productos, aunque sean superfluos, nos parezcan imprescindibles. Si esto lo trasladamos a la educación, vemos que aunque se disponga de "productos de calidad", los educadores no siempre saben  "venderlos".

Nuestros padres, pero sobre todos nuestros abuelos,  nos comentan como  muchos profesores trataban de conseguir la atención de los alumnos mediante la presión o el miedo. Desde que los educadores han ido adoptando una actitud más permisiva y los estudiantes han ido perdiendo el miedo, se oyen quejas de la falta de respeto a los  profesores por parte de los alumnos y la falta de interés de éstos en las materias.

El error viene de que no se ha sabido compensar esta permisividad con una mayor activación del deseo, para que los alumnos mantengan el interés y lograr así una mayor implicación y un mayor esfuerzo.

El autor señala, que de nada sirve enseñar a leer si no se transmite el placer por la lectura.

Siguiendo con la comparación entre publicidad y enseñanza, Joan Ferrés traslada la onomatopeya yamiké empleada en marketing a la educación,   ya que el ¿y a mi qué? es uno de los principales enemigos de los docente,  igual que de saber responder al yamiké depende el éxito en la venta de un producto.

Las quejas de los docentes por la falta de interés, el pasotismo o a la falta de motivación de los alumnos son constantes y pocas veces estas quejas van acompañadas de un reconocimiento de su responsabilidad en los fracasos escolares.

Se comprueba que sin embargo, los medios de comunicación de masas tienen más capacidad de penetrar y activar la maquinaria del deseo, convirtiéndose en unos educadores más eficaces.

El autor habla de la educación como industria, porque es como un trabajo en el que se debería producir una transformación de materias primas, ya que los educadores imparten contenidos que les vienen impuestos, pero la única manera de ser eficaces es transformarlos de manera que parezcan nuevos.

El reto no consiste en sustituir emoción por razón, sino en integrarlas, en conciliarlas, en interrelaccionarlas. No es  sustituir la pasión por el pensamiento, sino incentivar y desarrollar la pasión de pensar.

Un mundo distraído

Este es un spot que realizamos a principio de curso sacado de un artículo de Barbara Celis sobre su entrevista a Nicholas Carr, (El País, 29 de Enero de 2011). Es un vídeo auditivo y visual de breve duración que transmite un mensaje que se limita a un hecho básico o a una idea generalmente de carácter publicitario.

Queríamos representar como nos influyen las redes sociales en nuestro día a día y la dependencia que mostramos hacía las nuevas tecnologías. Todo esto lo quisimos resumir en una frase: Perder la cabeza está en vuestras manos.

Recuerdo del 11M

Hoy se cumplen nueve años del mayor atentado terrorista en la sociedad Española. 

Recuerdo las imágenes de aquel trágico día y se me ponen los pelos de punta. Desde aquí quiero expresar mi más profunda solidaridad con todos aquellos que el 11 de Marzo de 2004 perdieron a algún ser querido y con todos los supervivientes que nunca podrán borrar de su recuerdo esa horrible vivencia.

Sigamos avanzando

Hoy,  8 de marzo,  celebramos el Día Internacional de la Mujer. Recordamos a todas las mujeres y hombres que lucharon por los derechos de la mujer. Es un día para pensar en todos los derechos sociales y laborales  que nos quedan por conseguir con respecto a los hombres en todas las partes del mundo.

El primer día que se celebró como Día Internacional de la Mujer fue el 19 de marzo de 1911, tras haberse aprobado durante la II Conferencia de mujeres socialistas en Copenhage, donde también se reclamó el derecho a voto de las mujeres y la no discriminación laboral.

Comenzó a celebrarse el 8 de marzo de 1917, tras una huelga de las mujeres rusas demandando "pan y paz", como reacción a la muerte de dos millones de soldados rusos en la llamada Revolución de febrero. Cuatro días después el Zar abdicó y el gobierno provisional concedió a las mujeres el derecho a voto.

Algunas mujeres que luchan o han luchado por defender los derechos de todas:

Clara Campoamor (1888 - 1972), principal impulsora del sufragio femenino en España., el cual fue ejercido por las mujeres por primera vez en 1933.

Malala Yousafzai  es una estudiante, activista y bloguera pakistaní. Nacida en Mingora, Paquistán en 1997. Activista a favor de los derechos de las mujeres de su país, donde el régimen talibán ha prohibido la asistencia a la escuela de las niñas. A la edad de 13 años, Yousafzai empezó a escribir un blog , explicando su vida bajo el régimen. Sufrió un atentado por parte de un fundamentalista talibán que le disparó en la cabeza. Permaneció ingresada en el hospital  hasta el 4 de enero de este año, aunque deberá someterse a cirugía plástica.

Portada de la revista Vogue, en que la imagen del modelo,  con la mano alrededor del cuello de la mujer,  ha levantado una  gran polémica.

Sigamos avanzando en  la eliminación del abuso verbal o físico y en cualquier tipo de discriminación laboral o social que siguen sufriendo las mujeres en cualquier parte del mundo.

Conferencia de Alberto Olmos

Alberto Olmos, novelista y crítico literario, nacido en Segovia, acudió ayer a nuestra facultad a presentar su último libro Pose, 2010, acompañado de su editor. 

A través de la lectura de un capítulo de la segunda parte del libro, realiza una crítica irónica a la actitud indiferente de la Junta de Catilla y León con respecto a los nuevos escritores que intentan abrirse camino.

El autor también nos hizo un balance sobre la evolución que ha experimentado la crítica o los críticos literarios desde los noventa hasta hoy con la aparición de Internet y los blogs literarios.

Hasta hace una década, los nuevos escritores dependían y se daban a conocer sólo a través de los suplementos literarios que incluían los diarios, como Babelia en el País. Esto daba lugar a que la opinión de un determinado crítico literario encumbrase o hundiese una obra

Con la aparición de los blogs sobre literatura, se consigue una difusión más democrática, desde el punto de vista del autor, en el sentido de que la opinión es más plural y los críticos literarios se sienten más libres a la hora de opinar sobre una obra, sin temer que le guste o no al director del diario.

El escritor es autor de un blog personal,   HIKIKOMORI, que empezó a publicar en el 2007.

Reciclemos!

Como a casi todas las mujeres y a la mayoría de los hombres (aunque digan que no), me gusta sentirme lo más guapa posible y ver la ropa que me sienta mejor. También es importante que me sienta cómoda y paso bastante de lo que se lleva y lo que no.

Sin embargo lo que más satisfacción me produce es reutilizar ropa que han sido de otras personas y ya no utilizan, dándole un nuevo uso, cortando de aquí o añadiendo algo que la haga diferente.

También me encanta revolver en el armario tratando de encontrar un viejo cinturón o cualquier otra prenda que pueda aprovechar y transformar.

Os voy a mostrar algunos ejemplos:

Esta camisa perteneció a mi abuela. Era parte del vestido de novia, del cual sólo conservaba la parte superior, ya que la falda la utilizó a su vez para otro vestido que regaló a una amiga. Tras unos pequeños arreglos....me encanta!!!

 La funda del cojín rosa está hecho con la camiseta que utilicé en la fiesta de halloween del año pasado.

Esta bufanda antes era parte de un jersey de hace un montón de años que no me servía. 

Estoy pensando que hacer con las mangas...

Este gorro-cinta antes era un cinturón de una chaqueta de lana.

Con este gorrito pasé de dar un toque formal a un toque original  tan sólo recortando y cosiendo unas perlas rosas de un collar horterísimo que me regalaron. Con este pequeño apaño ha pasado a ser uno de mis favoritos!!!

Esta vez no reutilicé un cinturón (como en uno de los casos anteriores) sino con una bufanda que me había hecho mi abuela cuando era pequeña, quise darle uso convirtiéndola en una cinta para el pelo,  las cuales me parecen muy cómodas y que quedan muy chic.

También hice este cubrecuello con una parte de un jersey con lo que iba a ser una funda para un cojín que no se llegó a terminar.

Tengo un montón de cosas más que iré subiendo en próximos post. Y con esto quiero expresaros que con un poco de creatividad  podéis reutilizar esa ropa que sólo os estorba y que tampoco os animáis a tirar. Espero que os haya gustado!!

Ah! a propósito de lo que os estoy contando, el nombre del blog es porque cuando tenía seis años, tenía un jersey verde liso con la palabra strawberry en un lateral. Me gustaba mucho pero lo ensucié  y como la mancha no se quitaba, mi madre con un trozo de terciopelo me hizo una fresa y la cosió encima. Desde entonces me gustaba mucho más, la pena es que luego lo regalamos y no tengo ninguna foto.

Yo creo que por eso disfruto tanto con estos "arreglos"...

Quién soy

Me llamo Claudia, nací hace 18 años en Burgos. Soy todo lo contrario a una "chicarrona del norte" ya que estoy pensando once meses al año en sol, calor y mar.

Estudio 1º de Publicidad y Relaciones Públicas en el campus María Zambrano,  en Segovia. Aunque sólo llevo viviendo aquí seis meses me siento como en casa y adoro a mis amig@s.

Deseo contribuir a hacer un poco más felices a la gente que me rodea y no rendirme ante las dificultades.

Como escribió Goethe:

"Sea lo que sea que puedas o sueñes que puedas, comiénzalo. Atrevimiento posee genio, poder y magia. Comiénzalo ahora". 

Yo sueño con atreverme.